Uso de Tecnologia de Informação e Comunicação no curso de Licenciatura em Matemática na Uva.

  Olá, hoje irei falar sobre como tem sido a minha preparação para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), no curso de Licenciatura em Matemática. 

  Estou cursando o 5º período do curso citado, e percebi que até o 4º período, o ensino da matemática é repassado de forma tradicional, se caracterizando pelo repasse por parte do professor, sem intervenções tecnológicas. Deste modo essa está sendo a minha primeira experiência com as TIC, por meio da disciplina “Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática (TDEM)”. 

  Com o objetivo de refletir sobre como se dá esse processo dentro da sala de aula e como as atividades podem tornar a aprendizagem mais significativa para os alunos, a disciplina de TDEM vem trazendo um pouco desta realidade, proporcionando para nós alunos e futuros professores uma melhor maneira de se trabalhar com as ferramentas tecnológicas.  

  Através desta disciplina pude observar que o uso de ferramentas tecnológicas podem ser de grande auxílio para os professores e para os alunos, pois facilitaria a compreensão em determinados assuntos. O “Geogebra”, por exemplo é uma ferramenta que estamos apreendendo a utilizar, e percebi que sua utilização seria de grande importância na aprendizagem, pois ele proporcionaria para o professor uma melhor demonstração e para os alunos uma melhor compreensão.  

Análise do vídeo.

Olá, nesta postagem irei comentar o vídeo do Professor Flávio Moita- “Como calcular a taxa de juros composto”. Um vídeo pequeno, de apenas três minutos e dezessete segundos, que aborda o tema juros composto. 

E um vídeo de linguagem simples, que garante ao público que assiste, uma boa compreensão. O professor Flávio Moita traz uma breve demonstração do cálculo de juros composto em uma planilha de Excel, onde ele informa os valores do capital, do montante e o tempo de aplicação, e em uma das células, ele inseriu a função e a mesma calculou o porcentagem da taxa de juros. 

Segue abaixo o vídeo comentado, espero que gostem e até a próxima. 😉☺️😘

Teste grafico

Teste

    Olá!  Hoje irei apresentar para vocês uma análise de teste que fiz com os meus colegas de turma que cursam Tecnologias Digitais no Ensino Médio, e com colegas que cursaram a disciplina no semestre passado. O teste foi feito pela ferramenta (forms.google.com) e é composto por cinco questões abertas, que tem como tema abordado: "Historia da Matemática".
     O teste foi encaminhado aos avaliados, via link pelo whatsapp e pelo sistema acadêmico. Segue abaixo, uma breve análise com os resultados obtidos e o número de acertos e erros por participante em cada questão do teste.

Nesta primeira foto, observasse que, de 15 avaliados, tivemos 8 pessoas que tiraram nota máxima, 3 pessoas que ficaram na media, e 4 pessoas ficaram abaixo da média.

 Na primeira questão, observasse que 86,7% dos avaliados, assinalaram a resposta correta, e apenas 13,3% que equivale a dois avaliados, não obtiveram sucesso.

 Na segunda questão, a porcentagem de acertos cai para 73,3%.

 Na terceira questão, tivemos o maior numero de acertos, onde apenas um dos avaliados errou a questão.

 Na quarta questão, foi onde gerou mais duvidas nos participantes com relação a resposta correta. totalizando oito acertos e sete erros.

  Nesta questão assim como a primeira, observasse que 86,7% dos avaliados, assinalaram a resposta correta, e apenas 13,3% que equivale a dois avaliados, não obtiveram sucesso.

O ensino da Matemática

A matemática ainda é uma disciplina que possui um alto nível de desaceitação por parte da maioria dos alunos de escolas publicas e privadas. As vezes por falta de interesse dos alunos, ou porque a mesma requer atenção e estudo para se compreender. Em virtude disso realizei uma pesquisa com jovens de 17 a 21 anos, que  estão cursando o ensino médio ou já concluirão, para saber dos mesmos, qual a experiencias deles com a disciplina. Link para o questionario. https://goo.gl/forms/a59D6yl6BRa5QuPL2.

Abaixo segue dados da pesquisa.

Apresentação

Olá! Meu nome é Thalia Moraes, sou acadêmica do curso de licenciatura em Matemática, na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), tenho 20 aninhos e sou natural de Sobral-CE. Este blog foi criado com o intuito de me aperfeiçoar no uso das ferramentas digitais, através da disciplina Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática ministrada pelo Professor Marcio Nascimento. Este é meu primeiro contato com esta plataforma, e estou bastante empolgada com a disciplina e espero ter bons resultados. 

Teste LaTeX

 $x^2-3x+1=0$

 $\dfrac{x^3-2x}{x^2-1}=5$

 $\int_0^2 x^4 dx$